이 웹 사이트의 메시지 학부 교육 및 교육의 검토 및 평가를 포괄적으로 홍보하고, 교사와 학생들의 평가의 핵심 지점에 대한 이해를 심화시키기 위해, 정상 대학은 최근에 학생들과 교수진을 조직하여 특수 학습 활동을 해당하는 방식으로 특수 학습 활동을 수행하고 다양한 형태의 평가 스타일을 보여주기 위해 컨센서스를 구축했습니다.

4 월 말부터 중국어 및 문학, 초등 교육, 인터넷 및 새로운 미디어, 유치원 교육 등의 일반 대학 전공 학생들은 "환영 평가 및 학습 홍보"의 주요 라인을 통해 정상화 된 학습 활동을 수행했습니다. 각 수업은 듀얼 라인 "테마 수업 회의 + 독립적 인 학습"을 통해 발전합니다. 클래스 모니터는 평가 지식 매뉴얼을 해석하고 대화 형 Q & A 세션을 설정하여 학생들이 "마스터의 태도로 평가 작업에 참여하는 방법"을 논의하도록 안내합니다.

5 월 12 일 오후, Normal University는 학부 교육 및 교육 검토 및 평가에 대한 특별 연구 회의를 열었습니다. 이 회의는 Dean Hu Bangyue가 의장을 맡았으며, 대학의 리더십 팀과 모든 교수진과 직원이 회의에 참석했습니다. 이 회의에서 당사자 지사의 차관 인 Cao Zhongbing은 "새로운 학부 교육 및 교육 검토 및 평가 매뉴얼의 새로운 라운드를 이끌었고, 정상적인 전공의 인증 표준과 결합하여 세 가지 측면에서 심층적 인 분석을 실시했습니다."학생들을 키우는 기본적인 과제 ","강의 품질을 향상시키는 " '학생 센터 및 출력 오리엔테이션'의 품질 보증 메커니즘을 향상시킬 수있는 기회로 평가를 받아야합니다. "

Hu Bangyue 감독은 그의 요약에서 세 가지 요구 사항을 제시했습니다. 첫째, 우리는 정치적 입장을 개선하고 평가 및 학습을 주제 교육과 밀접하게 결합해야합니다. 둘째, 우리는 책임감을 강화하고 평가 지표를 전체 교육 과정을 최적화하기 위해 거울로 사용해야합니다. 셋째, 우리는 조정과 연계를 강조하여 "교사 리드, 학생들이 참여하며 모든 교직원 공동 구성"의 작업 패턴을 형성해야합니다.

이 계층화 된 학습은 정상 학교의 건축 홍보 및 홍보에 대한 정상화의 정상화를 나타냅니다. 교사와 학생들은 자신이 완전한 열정과 실용적인 태도로 평가 실습에 전념 할 것이라고 설명하고 학교의 고품질 개발에 교사의 힘을 기여할 것이라고 말했습니다.(특파원 gao xiufang)